Open Community Community Community Page صفحة المجتمع هي عبارة عن منتدى للمؤسسات والمجتمعات لتسليط الضوء على جهودهم لتعزيز نشر وقيمة المعرفة العلمية. انظر جميع أنواع المقالات يوفر برنامج Traer Malaise Trap (SMTP) تجربة تعليمية متطورة تقنياً وذات صلة بالعلمية وتعرض الطلاب على تنوع الحياة ، مما يعزز فهمهم للتنوع البيولوجي مع تعزيز الإدارة البيئية.. منذ عام 2013 ، سمحت SMTP لـ 15،000 طالب في 350 مدرسة ابتدائية وثانوية باستكشاف تنوع الحشرات في مدارس المدرسة الكندية. قام الطلاب في كل مدرسة بجمع مئات الحشرات لتحليل تباين تسلسل الحمض النووي الذي مكنهم من التعرف السريع على نوع ما. من خلال هذا النهج العملي ، شاركوا في تمرين تعليمي ينقل إحساسًا حقيقيًا بالاكتشاف العلمي. بالإضافة إلى ذلك ، ساهم الطلاب ببيانات قيّمة في أكبر مبادرة علم الجينوم للتنوع البيولوجي على الإطلاق: مشروع International Barcode of Life. حتى الآن ، تسلسل SMTP أكثر من 80000 عينة للحشرات ، والتي تضم ممثلين من 7990 نوعًا مختلفًا ، ما يقرب من عُشر الحيوانات الكندية. على حد سواء من المستغرب والأكثر أهمية ، ولدت مجموعات أول سجلات الباركود الحمض النووي ل 1288 الأنواع الكندية. الاقتباس: Steinke D، Breton V، Berzitis E، Hebert PDN (2017) The School Malaise Trap Program: Coupling educational outreach with scientific discovery. 2001829 منشور: April 24، 2017 حقوق النشر: 2017 Steinke et al. هذه مقالة مفتوحة المصدر يتم توزيعها بموجب شروط ترخيص Creative Commons Attribution ، والتي تسمح بالاستخدام والتوزيع والاستنساخ غير المقيد في أي وسيط ، بشرط أن يتم إضافة المؤلف الأصلي والمصدر. لم يكن للممول أي دور في تصميم الدراسة أو جمع البيانات أو تحليلها أو قرار نشرها أو إعداد المخطوطة. شرح برنامج gimp للصف الاول الاعدادى جغرافيا وصلةوزارة أونتاريو للبحث والابتكار https: // www. ca / page / ministry-research-innovation-and-science (رقم المنحة RE07-002). لم يكن للممول أي دور في تصميم الدراسة أو جمع البيانات أو تحليلها أو قرار نشرها أو إعداد المخطوطة. لم يكن للممول أي دور في تصميم الدراسة أو جمع البيانات أو تحليلها أو قرار نشرها أو إعداد المخطوطة. EarthCare سودبيري HTTP: // شبكة الاتصالات العالمية. كاليفورنيا / معيشة / مبادرات البيئية / earthcare-سودبيري /. لم يكن للممول أي دور في تصميم الدراسة أو جمع البيانات أو تحليلها أو قرار نشرها أو إعداد المخطوطة. المصالح المتنافسة: أعلن المؤلفون أنه لا توجد مصالح متنافسة. الاختصارات: بن ، رقم مؤشر الباركود. BOLD ، Barcode of Life Data System؛ CBG ، مركز التنوع الوراثي E-STEM ، البيئة ، العلوم ، التكنولوجيا ، الهندسة ، والرياضيات ؛ SMTP ، مدرسة Traais برنامج مصيدة للربح: لا يكلف ؛ مراجعة النظراء خارجياً يقضي طلاب المدارس الابتدائية والثانوية الكثير من حياتهم في التفاعل مع بيئة مدرستهم. وفقًا لتقديرات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ، يقضي طلاب أمريكا الشمالية حوالي 8000 ساعة في المؤسسات الأكاديمية العامة الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و 14 عامًا . وبالنظر إلى هذا التعرض المكثف ، سرعان ما أصبحوا على دراية عميقة ببيئتهم المادية ، لكنهم في الغالب لا يعرفون إلا القليل عن مكانهم في الطبيعة. أحد الأهداف الأساسية للعلم هو فهم عالمنا. من أجل تعزيز فهم الطلاب للطبيعة ، فمن الأهمية بمكان أن يتم تزويدهم بخبرات التعلم التي تعزز تنمية هذه المعرفة . شرح برنامج gimp للصف الاول الاعدادى جغرافيا روسياأولاً وقبل كل شيء ، يجب أن تكون الأنشطة التعليمية قائمة على المشاركة حتى يكون الطلاب وكلاء نشطين في تعلمهم . من الناحية المثالية ، يجب على الطلاب الانخراط في الأنشطة التي تسمح لهم بتطوير المعرفة والفهم من خلال الانخراط في المكونين الرئيسيين للبحث وتجريب البحث العلمي. . ثم يحتاجون لتطبيق هذه المنهجيات لتعزيز فهمهم للعالم من أجل تطوير المهارات اللازمة لنقل المعرفة إلى ما بعد الفصل الدراسي. يتم تشجيع المعلمين بشكل متزايد على إتاحة الفرصة لطلابهم لاستكشاف الطبيعة من وجهة نظر العلماء ، ولكنهم غالباً ما يواجهون صعوبة في التنفيذ. في محاولة لدعم المعلمين بشكل أفضل ، أطلقت بعض الجامعات برامج توعية تهدف إلى تحسين كل من تعليم العلوم للطلاب والنهج المستخدمة في البيئة والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (E-STEM) في الفصل الدراسي . أظهرت برامج التوعية هذه آثارًا إيجابية جدًا على تعلم الطلاب وفهمهم [10 12]. يستخدم الترميز الشريطي للحمض النووي (DNA) تنوع تسلسل في جزء جيني قصير من موضع موحد في الجينوم كأداة لتحديد الأنواع . يستخدم الآن على نطاق واسع في سياقات عملية تتراوح بين رصد الآفات والأنواع المعرضة للخطر لدعم الكشف عن الأنواع الغازية وقمع الاحتيال الغذائي والمنتجات العشبية المخادعة . تعكس الجهود الدولية الرئيسية لبناء مكتبة مرجعية من الباركودات DNA لجميع الأنواع المعروفة ، حيث تتوفر الآن سجلات لنحو 600000 نوع في Barcode of Life Data Systems (BOLD) . وبصرف النظر عن قيمته العملية والعلمية ، يوفر ترميز الحمض النووي (DNA) أساسًا رائعًا لتدريس العلوم لأنه يربط بين التخصصات e. بالإضافة إلى ذلك ، فإن مهام سير العمل بسيطة بما فيه الكفاية بحيث يمكن للطلاب المشاركة في جميع جوانب السلسلة التحليلية من جمع العينات إلى تفسير البيانات . من قاعدتها في كاليفورنيا ، كانت Coastal Marine Biolabs أول منظمة تقوم بإدخال الباركود DNA في سياق تعليمي من خلال برنامج متعدد التخصصات بعنوان Barcoding Life s Matrix . الآن في نطاق وطني ، يسمح هذا المشروع لطلاب المدارس الثانوية العليا (الصفوف 11 و 12) ومعلميهم لتوسيع المعلمات من مكتبة مرجع الباركود DNA العالمي. شرح برنامج gimp للصف الاول الاعدادى جغرافيا روسياكما تم تبني شفرة الحمض النووي في سياقات تعليمية أخرى [21 23] ، وقد تم الإشارة إلى قوتها عندما فازت بجائزة العلوم لتعليم العلوم القائمة على الاستقصاء. . يُمكِّن نظام 'SMTP' الطلاب كعلماء من المواطنين من خلال طرح سؤال أساسي للغاية ولكنه أساسي: هل تعرف ما يعيش في ساحة مدرستك؟ من خلال طرح هذا السؤال ، يهدف البرنامج إلى إثارة فضول الطالب الجوهري في محيطه ، مما يؤدي في نهاية المطاف إلى تعزيز البايولوجية والقيادة البيئية عن طريق توليد المعرفة والمهارات اللازمة لإحداث تغيير بيئي طويل الأجل.. منذ عام 2013 ، تعاونت قناة SMTP مع الطلاب والمعلمين في الصفوف 4 12 (عمر 9 سنوات 18) في المدارس في جميع أنحاء كندا (الشكل 1) لاستكشاف تنوع الحشرات في مدارسهم.. يستخدم البرنامج مصائد Malaise ، هياكل تشبه الخيام ، جنبا إلى جنب مع barcoding DNA لقياس التنوع الحشرات. خلال هذا البرنامج ، يتم تعريف الطلاب على تخصصات E-STEM متعددة أثناء تشغيل برنامج أخذ العينات واستكشاف رموز الحمض النووي من خلال البحث العلمي القائم على البحث العملي. يعمل SMTP لمدة أسبوعين من كل فصل الربيع والخريف. تتلقى جميع المدارس المشاركة حزمة تتضمن مواد المناهج الدراسية المناسبة للصف الدراسي مصحوبة بشريط مصيدة بالملز وغيرها من الإمدادات اللازمة لجمع الحشرات في ساحة المدرسة.. يتم إرسال العينات الناتجة إلى مركز التنوع الوراثي (CBG) ، حيث يتم إنشاء 300 عينة من كل مدرسة من كل مدرسة [26 28]. يتلقى كل فصل بعد ذلك ملخصًا للبرنامج ، وتقريراً عن أداء المصيدة ، وقائمة الأنواع ، ومكتبة صور للأنواع التي تم جمعها في المدرسة.. لا يملك اختصاصيو التوعية والطلاب الفرصة لتحليل نتائج مدرستهم فحسب ، بل يمكنهم إجراء مقارنات مع تلك الموجودة في المدارس عبر كندا. تتيح هذه النتائج للطلاب تقييم الاتجاهات في وفرة الأنواع وفقدان التنوع البيولوجي ، وتمكينهم من قياس التنوع على مر الزمن. علاوة على ذلك ، من خلال مقارنة المواقع الريفية بالمواقع الحضرية وبالنظر إلى الموائل المحيطة بكل مدرسة ، يمكن للطلاب تقييم آثار التحضر على التنوع البيولوجي المحلي. وأخيرًا ، يقدم بروتوكول SMTP للمدرسين مجموعة من أدوات E-STEM التي يمكنها توسيع وإثراء استراتيجياتهم التعليمية بشكل ملحوظ ، مكتبة مرجع الباركود DNA على الإنترنت ، BOLD . على سبيل المثال ، تسمح للمعلمين والطلاب باستكشاف البيانات من البرامج السابقة والحالية ، وإنشاء مكتبات صور للأنواع ، ولإنشاء أشجار جينية ، ولعرض منحنيات تراكم الأنواع كمؤشر على كفاءة أخذ العينات (هـ).. Download: PowerPoint slide صورة أكبر الصورة الأصلية Fig 2. رقم مؤشر الباركود (BIN) / الأنواع تحسب عبر كندا. شرح برنامج gimp للصف الاول الاعدادى جغرافيا وصلة(أ) منحنى تراكم ثنائي النواة لجمع جميع عينات المصائد التي تم جمعها ، مما يدل على وجود 7990 نوعًا ، ويشير إلى إجمالي 13،085 إذا ما تم إكمال أخذ العينات. (ب) بن / تعداد الأنواع في السنة والموسم. (C) رسم تخطيطي Venn يصور BIN / الأنواع تتداخل بين السنوات. (د) رسم تخطيطي فين من الأنواع الموسمية تتداخل على مدى 3 سنوات. g002 بعد استلام حزمة SMTP ، يقوم الطلاب بتحديد موقع حيث يقومون بنشر مصيدة Malaise الخاصة بهم. وبمجرد تشغيلها ، فإنها تقوم بالتسجيلات اليومية لدرجة الحرارة ، وأحوال الطقس ، ومصيد المصيدة. تحتوي المواد على خطط شاملة للدرس تتناول توقعات محددة عبر المناهج الابتدائية والثانوية بالإضافة إلى الأنشطة التكميلية للمناهج الدراسية وتمديد الدروس (انظر المعلومات الداعمة). يُطلب من الطلاب صياغة الأسئلة والفرضيات والتنبؤات المتعلقة بالعلاقة بين حجم المصيد والطقس والبيئة المحيطة. يعزز مزيد من التحقيقات المتعلقة بهذه الأسئلة قدرة الطلاب على البحث وتحليل وتبرير استنتاجاتهم مع استخدام مجموعة متنوعة من الأشكال (اللغوية والرقمية والرمزية والوسائط) لتوصيل الأفكار والنتائج ، وكلها عناصر مهمة في الشراكة. لإطار مهارات القرن الحادي والعشرين (http: // www. أثناء إدارة مصيدة Malaise خلال فترة أخذ العينات لأسبوعين ، يتم تشجيع الطلاب على العمل بشكل تعاوني والحصول على الملكية والمسؤولية عن مشروعهم البحثي. كنقطة انطلاق للمشاركة المدنية ، فهم يحصلون على مواد إعلامية وجذابة بصريًا (انظر المعلومات الداعمة) أنهم يأخذونها إلى المنزل لتعليم أسرهم عن أهمية التنوع البيولوجي. كما يتم تشجيع الطلاب والمدرسين على التدوين حول خبرتهم من خلال موقع البرنامج (http: // malaiseprogram. com /) ، مما يمكنهم من التفاعل مع المدارس في جميع أنحاء البلاد. شرح برنامج gimp للصف الاول الاعدادى جغرافيا وصلةجمعت كل فئة العينات بنجاح ، وزار نصفهم موقع SMTP ، مع أكثر من 90٪ من المشاركات التي شاركت في المدونة على مدار أسبوعين. تراوحت مداخل المدونة بين بيانات بسيطة تتعلق بموقع المصيدة أو الظروف الجوية إلى وصف تفصيلي لخطط الدروس الموسعة والأنشطة التي أثرت تجربة SMTP. يركز بروتوكول SMTP على مهارات التفكير النقدي في العديد من موضوعات المنهج الأساسية ، بما في ذلك علم الأحياء ، وعلوم البيئة ، والرياضيات ، واللغة الإنجليزية ، والتكنولوجيا ، والجغرافيا.. يتم توفير خطط دراسية شاملة تعالج التوقعات الرئيسية عبر المناهج الابتدائية والثانوية بالإضافة إلى الأنشطة التكميلية للمناهج الدراسية وامتدادات الدروس. بالإضافة إلى ذلك ، يغمر هذا البرنامج الطلاب في موضوعات محو الأمية البيئية ، والوعي العالمي ، والمواطنة ، بهدف تعزيز التزامهم بالإشراف البيئي.. منذ تفعيلها في عام 2013 ، شملت SMTP أكثر من 300 مدرسة ، و 450 فصلاً دراسيًا ، و 15000 طالب في تسع مقاطعات كندية واثنان من أقاليمها الثلاثة. وقد تجاوز الطلب على البرنامج القدرة باستمرار ، حيث بلغ متوسط عدد المدارس 130 مدرسة تتنافس على 60 نقطة في كل عرض. هذا الامتصاص ملحوظ ، حيث أن التسويق تألف من إعلان إلكتروني واحد للمديرين ورؤساء أقسام العلوم قبل بضعة أشهر من بدء البرنامج. من أجل فهم أفضل لمشاركة الطلاب والمعلمين ومدى تلبية البرنامج لتوقعاتهم ، تم إجراء استطلاع عبر الإنترنت بعد كل عرض ، مع معدلات استجابة تتراوح من 30 ٪ 43 ٪. أشار المعلمون في الفصل إلى رضاهم الشديد عن البرنامج (88٪) ، وكفاية المواد (87٪) ، والبرنامج مناسب لمنهجهم الدراسي (87٪).. ذكرت أغلبية كبيرة (95 ٪) أنها ستوصي بشدة البرنامج لأقرانهم. شرح برنامج gimp للصف الاول الاعدادى جغرافيا حلوانعلاوة على ذلك ، لاحظ 91٪ أن طلابهم كانوا منخرطين بقوة في البرنامج وأظهروا استجابة إيجابية لهذا النهج للتعلم. أكدوا أن الطلاب سرعان ما استحوذوا على ملكية المشروع وتقاسم النتائج مع مدرستهم ومجتمعهم ، مما أدى في نهاية المطاف إلى تعزيز المساءلة ، مما ساعد على ضمان نجاحه. وفقا لأحد المستجيبين ، وجد الطلاب البرنامج ممتعًا وفتحتا على العين حول ما حولهم. كان البعض مفتونًا بمعرفة أن الأنواع التي قرأوها عن الإنترنت كانت في مصيدة ميلز الخاصة بهم. وأشار أحد المستجيبين الآخرين إلى أن طلابهم يرون القيمة في البرنامج لأنها كانت بحثًا حقيقيًا ، وليس مجرد مثال على كيفية جمع العلماء للمعلومات. كانت المعرفة بأن مدرستهم قد ساهمت ببيانات قيّمة في مسعى بحثي عالمي بالإضافة إلى قدرتها على الوصول إلى هذه المعلومات عبر الإنترنت ، كان يُنظر إليها على أنها تسليط الضوء على وجه الخصوص من قبل المعلمين والطلاب.. أعرب العديد من المدرسين عن رأيهم بأن تلقي معلومات حول عدد الأنواع الإجمالية والأنواع الجديدة التي تم اصطيادها داخل مجتمع مدرستنا كان مفيدًا. نظرًا لأن بروتوكول SMTP يهدف إلى منح الطلاب من جميع الخلفيات فرصة المشاركة ، تعطى الأولوية للمدارس الموجودة في المناطق منخفضة الدخل وأولئك الذين لديهم شباب معرضون للخطر. كتب معلم من مدرسة في تورنتو ، لقد كانت تجربة مهمة لطلابنا ومجتمعنا. مدرستنا جزء من مجتمع ضواحي معرض للخطر ، وأنا أقدر الفرصة لإشراك طلابي في العلوم الواقعية التي تخرجهم خارج حدود حياتهم اليومية. كما شاركت المدارس في مجتمعات الأمم الأولى عبر كندا. علاوة على ذلك ، من خلال الشراكة مع سلطات الحفظ والمراكز التعليمية في الهواء الطلق ، وسعت SMTP نطاقها إلى ما بعد الفصول الدراسية ، مما أتاح لجمهور أوسع فرصة التعرف على نهج جديد لمسح التنوع البيولوجي. بالإضافة إلى التأثيرات التعليمية ، تساهم SMTP في تقديم بيانات علمية قيمة. شرح برنامج gimp للصف الاول الاعدادى جغرافيا حلوانتضمنت المجموعات السابقة أكثر من 300،000 حشرة وغيرها من المفصليات ، وتمت متابعة 80،000 منها ، مما يكشف عن وجود 7990 نوعًا (الشكل 2 أ و 2 ب). في غضون 3 سنوات فقط ، جمع المشاركون في بروتوكول SMTP ما يقرب من عُشر أنواع الحشرات المقدرة البالغ عددها 94،000 والتي تحدث في كندا ، وهو عدد ملحوظ لأن أخذ العينات يقتصر على فترات أسبوعين في الربيع والخريف ، ومعظمها في البيئات الحضرية. يشير التحليل إلى أن المزيد من الأنواع تنتظر التجميع ، حيث أن تقدير Chao 1 للعدد الإجمالي للأنواع الموجودة هو 13،085 (الشكل 2A). في المتوسط ، شملت كل عينة أسبوعية 525 عينة ، لكن المصيد تراوح بين 18 عينة فقط صنعتها مدرسة في نيوفاوندلاند في نبع بارد إلى 22500 مرتفع بواسطة مدرسة تقع بالقرب من بحيرة أونتاريو. عدد الأنواع الممثلة في المجموعات من كل مدرسة يتراوح من 6 إلى 186. كان التداخل بين السنوات منخفضًا (الشكل 2 ج) ، مما يعكس أحجام عينة متواضعة والتحول في موقع أخذ العينات ، حيث تعطى الأولوية للمدارس الجديدة في البرنامج. على الرغم من العدد المحدود من مواقع أخذ العينات والمدة القصيرة لأخذ العينات ، أضاف بروتوكول نقل البريد الإلكتروني 1288 نوعًا جديدًا من السجلات إلى مكتبة مرجع الباركود DNA في كندا. حقيقة أن جمع النشاط ل SMTP يحدث في أوائل الربيع والخريف ، في بعض الأحيان خارج معظم البحوث الأكاديمية ، قد يفسر نسبة عالية (15 ٪) من سجلات الباركود الجديدة. تم جمع المزيد من الأنواع في الخريف أكثر من الربيع (3،873 مقابل 2،562) ، وحدث 427 نوعًا فقط في كلا الموسمين (الشكل 2D). جميع الباركودات الحمض النووي والبيانات الوصفية المرتبطة بها (الصور ، والعلامات الجغرافية ، والتصنيف) متاحة للعامة ، وقد شملت العديد من المنشورات بالفعل البيانات التي تم إنشاؤها بواسطة بروتوكول نقل البريد الإلكتروني [29،31 35]. تمثل SMTP شبكة مراقبة غير مسبوقة للتنوع البيولوجي يقودها علماء المواطن. معظم شبكات مراقبة الأنواع مقيدة جغرافياً وتركز على مجموعات صغيرة من الأنواع. على الرغم من أن بعض برامج العلماء المواطنين تولد كميات كبيرة من البيانات ، فإن معظم السجلات تكون مراقبة دقيقة . على النقيض من ذلك ، توفر بيانات SMTP رؤى شاملة للتنوع البيولوجي لموقع معين ، وكل سجل مرتبط بعينة قسائم ، مما يسمح بالدراسة العلمية اللاحقة. شرح برنامج gimp للصف الاول الاعدادى جغرافيا وصلةمن خلال استهداف الفصول الدراسية ، يجمع بروتوكول نقل البريد الإلكتروني مجموعة بيانات صارمة مع تعليم العلوم لشباب كندا. يواجه كوكبنا خسارة فادحة للتنوع البيولوجي ؛ بعض التقديرات تشير إلى أن ما يصل إلى 100،000 نوع انقرضت كل عام . وبالنظر إلى هذه الحقيقة ، فإن فقدان التنوع البيولوجي هو قضية بيئية حرجة لا يمكن تجاهلها من قبل الأجيال الحالية أو المستقبلية. يهدف بروتوكول SMTP إلى معالجة هذه المشكلة البيئية من خلال إلهام شباب كندا للاهتمام بها ، والأهم من ذلك تقدير الحياة التي تحيط بهم (حتى في مدارسهم!). بالنظر إلى بساطة تصميمه ، يمكن تنفيذ بروتوكول نقل البريد الإلكتروني في المدارس في جميع أنحاء الكوكب إذا كان من الممكن تخفيض التكلفة الحالية (1000 دولار كندي لكل مدرسة) لتسليمها. في الواقع ، سيتم قريبا كسر هذا الحاجز أمام التبني ؛ منصات تسلسل الحمض النووي الجديدة تمكن من تخفيض كبير في التكاليف التحليلية. النظر في مستقبل يكون فيه الطلاب الطلاب في جميع أنحاء العالم مسؤولين عن قيادة أكبر برنامج للرصد البيولوجي على الإطلاق ، واحد تتبع المسارات العالمية في التنوع البيولوجي من جيل إلى جيل. المؤلفون في غاية الامتنان للطلاب والمعلمين الكنديين البالغ عددهم 15000 لمشاركتهم في SMTP. كما استفاد البرنامج بشكل كبير من الموظفين في المجموعات ، وعلم الجينوم ، ووحدات المعلوماتية في CBG الذين ساعدوا في معالجة العينات ، وتحليلات الحمض النووي ، وتحليل البيانات اللاحق.. المؤشر D1: كم من الوقت يقضيه الطلاب في الفصل؟ Pages 428 440 in OECD. التعليم في لمحة 2014: مؤشرات OECD ، منظمة OECD للنشر ، باريس ، فرنسا. 2011 ما هي الخبرات التي تساعد الطلاب على أن يصبحوا علماء؟ دراسة مقارنة للبحوث وغيرها من مصادر المكاسب الشخصية والمهنية للطلاب الجامعيين في STEM. Journal of Higher Education 82، 357 388. شرح برنامج gimp للصف الاول الاعدادى جغرافيا حلوانكامبريدج ، المملكة المتحدة: مطبعة جامعة كامبريدج. تقييم الأثر طويل الأجل لبرنامج العلوم الصيفية في المدرسة الثانوية في الجامعة على اهتمام الطلاب وقدراتهم المتصورة في العلوم. Journal of Science Education and Technology 13 (3): 395 407. Henter HJ، Imondi R، James K، Spencer D، Steinke D. تشفير الحمض النووي في بيئات تعليمية متنوعة: خمس دراسات حالة. شرح برنامج gimp للصف الاول الاعدادى جغرافيا صعبهافعل ذلك؟ تأثير برنامج التدريب المهني العلمي على طلاب المدارس الثانوية فهم طبيعة العلم والبحث العلمي. مجلة البحوث في العلوم التدريس 40: 487 509. التأثير الطولي لبرنامج علمي يستند إلى الاستقصاء على اتجاهات طلاب المدارس المتوسطة نحو العلوم. عوامل تصميم المشروع التي تؤثر على تصورات الطلاب لنجاح مشروع بحث علمي. مجلة البحوث في العلوم تدريس 32: 157 175. Hebert PDN، Cywinska A Ball SL، deWaard JR. التعريفات البيولوجية من خلال الباركود DNA. وقائع الجمعية الملكية بلندن B 270: 313 322. الباركود الحمض النووي للمراقبة الحيوية: الآفات النباتية المنظمة والمهمة اقتصاديًا. تحديد زعانف القرش والأشعة باستخدام ترميز الحمض النووي. الباركود DNA للأمن البيولوجي: تحديد الأنواع الغازية. شرح برنامج gimp للصف الاول الاعدادى جغرافيا روسياالمعاملات الفلسفية للجمعية الملكية لندن السلسلة B 360 (1462): 1813 1823. Hanner RH، Becker S، Ivanova NV and Steinke D. FISH-BOL و تحديد المأكولات البحرية: تكشف دراسات الحالة الموزعة جغرافيًا عن استبدال السوق النظامي عبر كندا. Wallace LJ، Boilard SMAL، Eagle SHC، Spall JL، Shokralla S، Hajibabaei M. الباركود DNA للحياة اليومية: التوثيق الروتيني لمنتجات الصحة الطبيعية. Food Research International 49: 446 452. BOLD: The Barcode of Life Data System (www. Santschi L، Hanner RH، Ratnasingham S، Riconscente M، Imondi R. Barcoding Life s Matrix: ترجمة جينوميات التنوع البيولوجي إلى إعدادات المدرسة الثانوية لتعزيز تعليم علوم الحياة. التنوع البيولوجي في المناطق الحضرية يكتسب تحولات جديدة. آثار الجنس على استجابة الطلاب للبحوث المستندة إلى مقررات دراسية. Russell JE، D Costa AR، Runck C، Barnes DW، Barrera AL، Hurst-Kennedy J، Sudduth EB، Quinlan EL، Schlueter M. سد المنهج الدراسي للمرحلة الجامعية باستخدام تجربة بحثية جامعية متكاملة مضمنة بالدورة (ICURE). شرح برنامج gimp للصف الاول الاعدادى جغرافيا حلوانDNA barcoding من مدينة نيويورك إلى بليز. deWaard JR، Ivanova NV، Hajibabaei M، Hebert PDN. تجميع الباركود DNA: البروتوكولات التحليلية. طرق في علم الأحياء الجزيئي: علم الوراثة البيئية. بروتوكول غير مرن للتشغيل الآلي لاستعادة الحمض النووي عالي الجودة. علم البيئة الجزيئية ملاحظات 6: 998 1002. Hebert PDN، deWaard JR، Zakharov EV، Prosser SWJ، Sones JE، McKeown JTA، Mantle B، La Salle J. A DNA Barcode Blitz: الرقمنة السريعة وتسلسل مجموعة التاريخ الطبيعي. Hebert PDN، Ratnasingham S، Zakharov EV، Telfer AC، Levesque-Beaudin V، Milton MA، Pedersen S، Jannetta P، deWaard JR. عد الأنواع الحيوانية مع الباركود DNA: الحشرات الكندية. المعاملات الفلسفية للجمعية الملكية لندن السلسلة B 371: 20150333. شرح برنامج gimp للصف الاول الاعدادى جغرافيا روسياBlagoev GA، deWaard JR، Ratnasingham S، deWaard SL، Lu L، Robertson J، Telfer AC، Hebert PDN. فك تشفير التصنيف: مكتبة مرجعية للحمض النووي للحمض النووي للعناكب الكندية. Fernandez-Triana JL، Penev L، Ratnasingham S، Smith MA، Sones J، Telfer A، deWaard JR، Hebert PDN. تبسيط استخدام بيانات نموذج BOLD لتسجيل توزيعات الأنواع: دراسة حالة مع عشرة أنواع من القطب الشمالي للميكروجاسترينا (غشائية الأجنحة: Braconidae). Gwiazdowski RA، Foottit RG، Maw HEL، Hebert PDN. و Hemiptera (Insecta) من كندا: بناء مكتبة مرجعية من الباركود DNA. استكشاف الاختلاف الوراثي في جنس الحشرات الغني بالأنواع باستخدام 2790 شيفرة دنا. أنماط تطور البروتين في cytochrome c oxidase 1 (COI) من الطبقة Arachnida. فجر جديد لعلم المواطن؟ Trends in Ecology and Evolution 24، 467 471. Pimm SL، Jenkins CN، Abell R، Brooks TM، Gittleman JL، Joppa LN، Raven PH، Roberts CM، Sexton JO. التنوع البيولوجي للأنواع ومعدلات انقراضها وتوزيعها وحمايتها.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
February 2019
Categories |